Noticias: RESULTADOS PSE 2010
Los resultados del examen PSE 2010 han aumentado; sin embargo matemáticas sigue siendo un área de desafío para los niños, los maestros, las escuelas y el sistema de enseñanza de Belice. A pesar de la aparente tendencia de alza en matemáticas, la mayoría de los estudiantes no hacen bien en la materia. Este año en matemáticas el porcentaje de estudiantes quienes lograron un nivel de desempeño satisfactorio, o sea el grado C o mejor, aumentó a 37.6 por ciento de 24.7 por ciento en 2009. Sin embargo, de los estudiantes, el 48.3 por ciento se desempeñaron al nivel inadecuado. Aunque esto indica una reducción en comparación con el año anterior, aun no es aceptable.
Los resultados muestran que el nivel de eficacia por materia ha permanecido más o menos estable durante los pasados once años con una ligera tendencia hacia arriba. Sin embargo es necesario notar que eficacia o promedios no necesariamente otorgan la fotografía completa del desempeño. Por ende es importante notar cómo se encuentran distribuidos los estudiantes a través de los varios grados y rangos.
Los resultados del examen de escuela primaria conocido como PSE por sus iniciales en inglés, según un comunicado de veinte páginas enviado por el ministerio de educación, muestra que se registraron para la prueba un total de seis mil seiscientos sesenta y siete estudiantes, incluyendo candidatos privados y aquellos quienes atienden escuelas alternas.
El comunicado revela que del total mencionado, seis mil seiscientos sesenta y uno se sometieron al examen. Estuvieron ausentes ciento cincuenta y cinco para una o más partes de la prueba.
El examen PSE asesora el logro del contenido del currículo de escuelas primarias y pericias en cuatro materias: Inglés, matemáticas, estudios sociales y ciencias. El desempeño individual es comparado con un estándar aceptable; con el fin de reportar lo que cada estudiante ha logrado en cuanto a pericias individuales, expresado mediante puntuación de porcentaje.
Los resultados del examen PSE son utilizados para certificación del estudiante al completar la escuela primaria y la toma de decisiones educacionales para informar sobre política, planes y prácticas a niveles nacional, de distrito, escolar y en el aula.
El examen no tiene; y, nunca tuvo, la intención de ser utilizado como criterio único para ingreso a escuelas secundarias. Aunque el ministerio de educación estará reconociendo estudiantes sobresalientes, advierte que es inapropiado efectuar juicios en cuanto a maestros basándose en el desempeño individual de los estudiantes.
En la materia de inglés - Más del 66 por ciento de estudiantes obtuvieron un grado C - o sea nivel satisfactorio de desempeño - La mitad de las puntuaciones de los estudiantes estuvieron por debajo y la mitad por encima de la puntuación de 66.
En Matemáticas, más del 37 por ciento de estudiantes obtuvieron el grado C - satisfactorio o mejor. La mitad estuvo por encima y la otra mitad por debajo de la puntuación mediana de 51.
En estudios Sociales, más del 65 por ciento de estudiantes ganaron un grado C - o sea un nivel satisfactorio o mejor. Y de igual manera - la mitad de los estudiantes estuvo por encima y la otra mitad por debajo de la puntuación de 64.
En ciencias 77 por ciento de los estudiantes lograron el grado C - o sea nivel satisfactorio de desempeño, o mejor. La mitad logró por encima de 72 y la otra mitad por debajo de la puntuación mediana.
Los que mejor desempeñaron serán reconocidos en una ceremonia nacional de galardones a sostenerse posteriormente. Los primeros tres lugares en cada distrito también serán reconocidos en ceremonias breves a nivel regional. El que mejor desempeñó, a nivel nacional, recibe el galardón JANE AND MICHAEL NEMBHARD que incluye una computadora y asistencia financiera a un colegio de su preferencia.
-----
